Ma progression de géographie CM (nouveaux programmes 2016)

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A la première lecture des programmes, j'ai eu un petit coup de stress...

Je ne voyais pas du tout comment mettre en oeuvre ces apprentissages ...

Finalement, à la longue de les lire, ça va mieux, même si j'avoue, certains chapitres ne me passionnent pas trop, surtout l'année 2 d'ailleurs, faudra trouver un moyen de pimenter tout ça...

Le sommaire d'Hatier m'a bien aidé à y voir plus clair

- en noir: le texte des programmes

- en rouge : un ajout pour l'année 2 (une redite de l'année 1 qui me semble nécessaire en début d'année), surtout du fait de ma classe double niveau cm1 - cm2

- en jaune : des annotations pour y voir plus clair

- en bleu : des exemples (sortis du sommaire de Hatier)

Comments

[ANNE CHARLOTTE DINET DONOT]

Bonjour,

Comme tous les commentaires précédents, je suis juste en admiration par votre travail et le temps que vous prenez à partager vos créations.
Cette année je suis en CE2 CM1 (deux cycles différents) et pour être honnête préparer les deux niveaux pour la partie (espace temps) et pour les CM1 l'histoire et la géographie c'est un vrai cauchemar...
C'est ma 10ème année sur le terrain mais bien la première où je me sens si dépassée, tant en classe (pour jongler entre les deux cycles) que dans mes préparations.
Je travailler avec le manuel "collection Magellan CM cycle 3" il me semble que vous vous en êtes inspirée pour votre fiche. Est-ce qu'il vous serait possible de m'envoyer votre thème 2 "vivre, se loger, consommer en France " et le thème 3 "consommer en France " ?
Je vous en serais très reconnaissante...
Merci d'avance
Anne-Charlotte

[céline]

Si je comprends bien, vous ne différenciez pas entre les CM1 et les CM2, c est ça?
Dans toutes les répartitions que je vois, ils différencient. Alors je ne sais pas comment faire.
merci

[Myli Breizh]

Non, dans mon école, on ne différencie pas.
Ma collègue a CE2-CM1. sur deux cycles maintenant, c'est donc plus compliqué. On a trouvé une solution, je prends ses 6 CM1 en géographie.

Je coupe le programme que je prévois pour les CM1-CM2 et je fais année 1 et année 2.
Je ne différencie réellement que l'anglais (parce qu'on a un décloisonnement), et français maths, je différencie les exos, les exigences... mais pas les thèmes ... à par quelques-uns que j'ajoute aux CM2.

Toutes les collègues de mon secteur qui ont des classes de CM1-CM2 ne différencient pas... si ça peut te rassurer, ma dernière inspection s'est déroulée durant une séance de géographie...

Je comprendrais qu'on différencie davantage français et maths, par contre pour histoire géo sciences arts eps ... honnêtement je ne vois pas l'intérêt de différencier, ça fait du bien d'être en classe entière, en plus ce sont des matières où on "discute" beaucoup, c'est plus sympa d'être tous ensemble.