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Afin que chaque élève progresse à son rythme, nous travaillons souvent les opérations par niveau de compétence.
Lire la suiteMultiplications par niveau de compétence
mathematiques
Et si, pour une fois, c'étaient les élèves qui préparaient les problèmes
Réfléchir à l'écriture d'un problème est un super exercice !!! - problèmes à schémas 2016.doc
Lire la suiteEvaluation droites perpendiculaires et parallèles CM1 - 2016
La nouvelle édition du petit livret est prête
Programmation maths 2016
Faire des maths avec des légos : les fractions
Deux nouveaux défis problèmes CM1
Ecrire les grands nombres
neuf-cent-quatre-vingt-sept-millions-six-cent-cinquante-quatre-mille-trois-cent-vingt-et-un cent-vingt-trois-millions-quatre-cent-cinquante-six-mille-sept-cent-quatre-vingt-neuf cinq-cent-quatre-millions-soixante-dix-huit-mille-six-cent-quarante neuf-cent-quatre-vingt-dix-neuf-millions-neuf-cent-quatre-vingt-dix-neuf-mille-neuf-cent-quatre-vingt-dix-neuf...
Lire la suiteDéfi calcul mental
En trois minutes, les élèves ont 50 calculs à réaliser. (oui, ça fait beaucoup ... mais le but est de progresser donc au début, certains n'en feront que 10, mais ça laisse une marge pour le progrès...) Ils notent les réponses sur la feuille et s'autocorrigent....
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