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Cliquer ici Site interactif super... quelques questions un peu difficiles mais on peut revenir en arrière pour valider Voici un fichier - trace pour mettre dans le cahier... - b2i 2015 - 2.doc
Lire la suiteUn site super pour valider le B2 i
Sculptures en argile
Notre petit livret de règles est prêt
Défi calcul mental
En trois minutes, les élèves ont 50 calculs à réaliser. (oui, ça fait beaucoup ... mais le but est de progresser donc au début, certains n'en feront que 10, mais ça laisse une marge pour le progrès...) Ils notent les réponses sur la feuille et s'autocorrigent....
Lire la suiteSéquence Hockey sur gazon ou sur bitume
- séquence Hockey sur gazon ou sur bitume.pdf - Jeux sport collectifs : coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des règles, en assurant des rôles différents (attaquant, défenseur, arbitre,…). Ainsi à...
Lire la suiteRépartition de la population française
Myli Breizh Géographie BO 19 juin 2008 Cycle 3 Classe : Effectif : Projet : La répartition de la population en France et en Europe et les principales villes européennes et françaises Disciplinaires Compétences Etre capable de : ouvrir l’esprit des élèves...
Lire la suiteCanular d'un prof de mathématiques... j'adore!
Dialogues en anglais (texte + mp3)
Sur cette page, vous trouverez plusieurs dialogues (mp3 + texte) pour travailler la compréhension orale et / ou écrite avec vos élèves Voici un exemple, je vous invite à découvrir les autres sur le site Dialogues écrits par Dominique Beghin, Stéphanie...
Lire la suiteBulles questions pour travailler les structures langagières en anglais
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Pour recevoir le pack complet des bulles questions déclinées sur plusieurs outils, écrire à helene.morvant-le-trepuec@ac-rennes.fr ". Auteur : Hélène Morvant-Le Trépuec
Lire la suitePoisson d’avril 2015
La directrice entre dans ma classe, les élèves se lèvent pour l’accueillir, elle les fait se s’asseoir et me tend le téléphone, c’est l’inspecteur. Vu qu’on était en train de faire une dictée, les enfants ne peuvent faire autrement que d’attendre … et...
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